Urban Discovery Academy

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Kennedy, Sara » Posts

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In 6th grade we just started a project that combines the traditional Mexican Lotería game with the language skills we have been learning in class! After playing the game in class, students have been looking at a collection of creative Lotería decks (both historical and contemporary) to learn and review words in Spanish, and to learn about the rules for the gender of nouns in Spanish in a hands-on way. After seeing these creative examples, students will create their own version that shares information about themselves, using the Spanish skills we have been learning so far this year. For most students, this will include descriptions and interests. For native speakers, we will include accents and stressed syllables.
 
It's been a lot of fun so far to play Lotería in class and to see all the creative versions, from the traditional Don Clemente versions you can buy in most Mexican grocery stores to the more recent Space Lotería by Chepo Peña. I can't wait to see what our creative students come up with themselves!
 
 
Check out the project overview here with more information, links, and resources: tiny.cc/UDAloteria. A rough draft will be due (in their project packet) on 4/27 and the final Lotería will be due 5/18 before camp. All project due dates will be posted on our homework calendar: tiny.cc/UDAHW6th
 
I have designed and planned this project to be completed in class, but if students are absent or off task they may need to catch up at home or during office hours. At home for homework, students should be practicing their describing adjectives (which we will be using during this project, and which are a review of skills from the end of 5th grade.) They will have a vocabulary quiz on 5/4 on these adjectives. Remember to log any at-home practice on the report for tarea de abril!
 
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En la clase de español, acabamos de empezar un proyecto con la Lotería Mexicana. Después de jugar la Lotería en la clase, los estudiantes han usado una variedad de Loterías históricas y modernas para repasar y aprender palabras en español y explorar las reglas para el género de los sustantivos en español por una manera interactiva. Después de examinar estos ejemplos de loterías creativas, cada estudiante creará su propia versión que comunica información personal, usando las palabras y la gramática que estamos practicando en la clase. (Para todos los alumnos, nos enfocamos en describir actividades y gustos. Para los hablantes nativos del español, nos enfocamos en las sílabas tónicas y la acentuación.)
 
Nos hemos divertido con el juego de Lotería en la clase y la exploración de Loterías creativas (de las versiones tradicionales de Don Clemente hasta la nueva Space Lotería de Chepo Peña.) ¡Espero con anticipación ver las Loterías creativas de nuestros estudiantes!
 
Aquí hay el enlace para una descripción y todos los recursos que corresponden al proyecto: tiny.cc/UDAloteria. Entregarán una copia borrador (en su paquete del proyecto) el 27 de abril, y la fecha de entrega para la Lotería Final será el 18 de mayo, antes que salir para AstroCamp.  Como siempre, las fechas de entrega están en nuestro calendario de tarea: tiny.cc/UDAHW6th
 
Mi plan es que los alumnos terminen este proyecto en clase, pero si hay ausencias o si no usen su tiempo en clase en una manera productiva, puede ser que necesitaren recuperar este tiempo en casa o durante mi horario de oficina. En casa, los alumnos deben practicar sus adjetivos de descripción, que vamos a usar en este proyecto. (Es vocabulario del año pasado.) Tenemos una prueba de vocabulario el 5 de mayo con estos adjetivos. ¡Pueden incluir práctica de vocabulario en su reportaje para la tarea de abril! Para hablantes nativos, la cosa más difícil es escribir estas palabras, y les recomiendo Spell o Gravity, actividades en Quizlet, para practicar.
3 months ago by Sara Kennedy 0 Give an apple for this post